Influencés par la nécessité d’un apprentissage continu, l’exigence d’une flexibilité accrue et la numérisation, les programmes d’éducation en gestion connaissent des changements substantiels et des variations de contenu et de format, qu’ils soient dispensés dans des institutions ou des entreprises.
L’éducation en gestion n’est plus ce qu’elle était. Les influences externes ont considérablement augmenté au cours des deux dernières années, entraînant une refonte complète.
Les programmes d’éducation en gestion sont conçus pour subir des ajustements et des modifications substantiels en termes de contenu et de format. Ils élargiront leur portée dans un monde où l’apprentissage tout au long de la vie est important en raison d’une époque rapide où les compétences ont une durée de vie plus courte et où les attentes des apprenants évoluent vers des expériences de plus en plus numérisées, interactives et adaptables.
Tendances en éducation en gestion
Ces tendances peuvent vous aider à naviguer dans ce monde en évolution rapide et à faciliter votre parcours.
- Nouveaux contenus pour relever les défis contemporains
- Nouveaux formats pour une éducation en gestion flexible
- Apprentissage virtuel et hybride
Nouveaux contenus pour relever les défis contemporains
Les apprenants d’aujourd’hui ont besoin de bien plus que de l’expertise en gestion, que ce soit dans les entreprises ou les établissements d’enseignement supérieur. L’interdisciplinarité est le mot-clé ici. Pour acquérir une connaissance pratique de tout ce qui concerne les affaires, des compétences telles que la sensibilisation à la technologie, les compétences numériques et douces, la connaissance des problèmes sociaux tels que l’action climatique, la diversité et l’équité doivent être incorporées dans les programmes d’éducation en gestion.
Selon les rapports, 66 % des décideurs des écoles de commerce ont affirmé que leurs programmes avaient été modifiés pour garantir qu’ils fournissent aux étudiants les dernières informations sur l’importance de la gestion d’entreprise pour aider à résoudre des problèmes tels que le changement climatique et d’autres questions importantes.
Outre les compétences numériques, les compétences douces deviennent de plus en plus pertinentes dans les organisations. Elles ne sont pas encore remplaçables par la technologie et sont nécessaires pour toute fonction, quel que soit le rôle, l’organisation ou l’industrie.
L’une des compétences les plus importantes pour prospérer face à l’incertitude et au changement constant est celle des compétences douces. Selon LinkedIn, 9 professionnels sur 10 en développement et formation utilisent désormais des compétences douces.
Nouveaux formats pour une éducation en gestion flexible
L’éducation en gestion sera à l’avenir plus flexible, sans attaches à un lieu, à une heure ou à une structure définie. Le modèle éducatif unique pour tous sera progressivement éliminé en faveur d’une large gamme de programmes et de parcours d’apprentissage, notamment des cours courts, des programmes non diplômants, des certificats et de l’apprentissage micro.
À mesure que l’éducation tout au long de la vie devient obligatoire, les apprenants adultes qui ne peuvent pas étudier à plein temps auront besoin de programmes spécifiques qui leur permettront de se réorienter et d’acquérir de nouvelles compétences.
Les organisations et les institutions doivent développer des programmes flexibles, plus courts et axés sur des objectifs pour les apprenants qui combinent un emploi à temps plein et des responsabilités familiales avec l’apprentissage. Les générations plus jeunes entrant à l’université, dans les écoles de commerce ou sur le marché du travail rechercheront des expériences d’apprentissage différentes de celles de leurs aînés : virtualisées, flexibles, interactives et collaboratives.
Apprentissage virtuel et hybride
L’apprentissage virtuel peut être réalisé de manière efficace et efficiente à l’aide de ressources informatiques, sans atmosphère de salle de classe traditionnelle. Il peut être soit asynchrone, soit synchrone (en direct).
L’apprentissage virtuel synchrone peut être activé grâce à des solutions spécialement conçues, telles que les salles de classe virtuelles.
L’apprentissage virtuel asynchrone peut se faire de plusieurs manières – enregistrements, livres électroniques, forums de discussion, etc. – la méthode clairement accept
ée étant l’apprentissage mobile. Il peut être activé en adaptant le contenu existant et les plates-formes pour qu’ils soient compatibles avec les appareils mobiles ou en créant des expériences d’apprentissage mobiles d’abord. Cette dernière, facilitée par des applications mobiles, permettra l’apprentissage micro en déplacement, de manière efficace et interactive.
L’apprentissage hybride, ou l’apprentissage mixte, englobe un mélange de méthodes d’apprentissage sur site et en ligne, synchrone et asynchrone.
Il peut combiner des sessions en direct dans une salle de classe traditionnelle, une salle de classe hybride (certains participants sur site, d’autres en ligne) ou une salle de classe virtuelle avec des méthodes asynchrones, à la fois virtuelles et analogiques, telles que l’apprentissage mobile ou des vidéos préenregistrées, ainsi que des présentations, des livres, des fiches de triche et d’autres documents.
L’apprentissage hybride deviendra plus fluide en 2022 à mesure que de nouvelles technologies permettront aux apprenants de passer fluidement entre l’éducation en face à face et une réalité virtuelle immersive. Certains doyens spéculent même sur la création d’un métavers pour l’éducation en gestion.
En conclusion, les nouvelles tendances technologiques transforment clairement le paysage éducatif en termes de méthodes d’enseignement et d’apprentissage. L’apprentissage est devenu plus pratique et accessible, et les aspirations ont également augmenté.
Chaque crise a une solution, grâce à la technologie moderne et aux nouvelles tendances éducatives. Les apprenants peuvent continuer leurs études virtuellement. Quelque chose comme cela ne pouvait pas être imaginé il n’y a pas si longtemps.
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