Apprentissage virtuel et hybride<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nNouveaux contenus pour relever les d\u00e9fis contemporains<\/p>\n\n\n\n
Les apprenants d’aujourd’hui ont besoin de bien plus que de l’expertise en gestion, que ce soit dans les entreprises ou les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur. L’interdisciplinarit\u00e9 est le mot-cl\u00e9 ici. Pour acqu\u00e9rir une connaissance pratique de tout ce qui concerne les affaires, des comp\u00e9tences telles que la sensibilisation \u00e0 la technologie, les comp\u00e9tences num\u00e9riques et douces, la connaissance des probl\u00e8mes sociaux tels que l’action climatique, la diversit\u00e9 et l’\u00e9quit\u00e9 doivent \u00eatre incorpor\u00e9es dans les programmes d’\u00e9ducation en gestion.<\/p>\n\n\n\n
Selon les rapports, 66 % des d\u00e9cideurs des \u00e9coles de commerce ont affirm\u00e9 que leurs programmes avaient \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9s pour garantir qu’ils fournissent aux \u00e9tudiants les derni\u00e8res informations sur l’importance de la gestion d’entreprise pour aider \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes tels que le changement climatique et d’autres questions importantes.<\/p>\n\n\n\n
Outre les comp\u00e9tences num\u00e9riques, les comp\u00e9tences douces deviennent de plus en plus pertinentes dans les organisations. Elles ne sont pas encore rempla\u00e7ables par la technologie et sont n\u00e9cessaires pour toute fonction, quel que soit le r\u00f4le, l’organisation ou l’industrie.<\/p>\n\n\n\n
L’une des comp\u00e9tences les plus importantes pour prosp\u00e9rer face \u00e0 l’incertitude et au changement constant est celle des comp\u00e9tences douces. Selon LinkedIn, 9 professionnels sur 10 en d\u00e9veloppement et formation utilisent d\u00e9sormais des comp\u00e9tences douces.<\/p>\n\n\n\n
Nouveaux formats pour une \u00e9ducation en gestion flexible<\/p>\n\n\n\n
L’\u00e9ducation en gestion sera \u00e0 l’avenir plus flexible, sans attaches \u00e0 un lieu, \u00e0 une heure ou \u00e0 une structure d\u00e9finie. Le mod\u00e8le \u00e9ducatif unique pour tous sera progressivement \u00e9limin\u00e9 en faveur d’une large gamme de programmes et de parcours d’apprentissage, notamment des cours courts, des programmes non dipl\u00f4mants, des certificats et de l’apprentissage micro.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 mesure que l’\u00e9ducation tout au long de la vie devient obligatoire, les apprenants adultes qui ne peuvent pas \u00e9tudier \u00e0 plein temps auront besoin de programmes sp\u00e9cifiques qui leur permettront de se r\u00e9orienter et d’acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n
Les organisations et les institutions doivent d\u00e9velopper des programmes flexibles, plus courts et ax\u00e9s sur des objectifs pour les apprenants qui combinent un emploi \u00e0 temps plein et des responsabilit\u00e9s familiales avec l’apprentissage. Les g\u00e9n\u00e9rations plus jeunes entrant \u00e0 l’universit\u00e9, dans les \u00e9coles de commerce ou sur le march\u00e9 du travail rechercheront des exp\u00e9riences d’apprentissage diff\u00e9rentes de celles de leurs a\u00een\u00e9s : virtualis\u00e9es, flexibles, interactives et collaboratives.<\/p>\n\n\n\n
Apprentissage virtuel et hybride<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage virtuel peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 de mani\u00e8re efficace et efficiente \u00e0 l’aide de ressources informatiques, sans atmosph\u00e8re de salle de classe traditionnelle. Il peut \u00eatre soit asynchrone, soit synchrone (en direct).<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage virtuel synchrone peut \u00eatre activ\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des solutions sp\u00e9cialement con\u00e7ues, telles que les salles de classe virtuelles.<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage virtuel asynchrone peut se faire de plusieurs mani\u00e8res – enregistrements, livres \u00e9lectroniques, forums de discussion, etc. – la m\u00e9thode clairement accept<\/p>\n\n\n\n
\u00e9e \u00e9tant l’apprentissage mobile. Il peut \u00eatre activ\u00e9 en adaptant le contenu existant et les plates-formes pour qu’ils soient compatibles avec les appareils mobiles ou en cr\u00e9ant des exp\u00e9riences d’apprentissage mobiles d’abord. Cette derni\u00e8re, facilit\u00e9e par des applications mobiles, permettra l’apprentissage micro en d\u00e9placement, de mani\u00e8re efficace et interactive.<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage hybride, ou l’apprentissage mixte, englobe un m\u00e9lange de m\u00e9thodes d’apprentissage sur site et en ligne, synchrone et asynchrone.<\/p>\n\n\n\n
Il peut combiner des sessions en direct dans une salle de classe traditionnelle, une salle de classe hybride (certains participants sur site, d’autres en ligne) ou une salle de classe virtuelle avec des m\u00e9thodes asynchrones, \u00e0 la fois virtuelles et analogiques, telles que l’apprentissage mobile ou des vid\u00e9os pr\u00e9enregistr\u00e9es, ainsi que des pr\u00e9sentations, des livres, des fiches de triche et d’autres documents.<\/p>\n\n\n\n
L’apprentissage hybride deviendra plus fluide en 2022 \u00e0 mesure que de nouvelles technologies permettront aux apprenants de passer fluidement entre l’\u00e9ducation en face \u00e0 face et une r\u00e9alit\u00e9 virtuelle immersive. Certains doyens sp\u00e9culent m\u00eame sur la cr\u00e9ation d’un m\u00e9tavers pour l’\u00e9ducation en gestion.<\/p>\n\n\n\n
En conclusion, les nouvelles tendances technologiques transforment clairement le paysage \u00e9ducatif en termes de m\u00e9thodes d’enseignement et d’apprentissage. L’apprentissage est devenu plus pratique et accessible, et les aspirations ont \u00e9galement augment\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Chaque crise a une solution, gr\u00e2ce \u00e0 la technologie moderne et aux nouvelles tendances \u00e9ducatives. Les apprenants peuvent continuer leurs \u00e9tudes virtuellement. Quelque chose comme cela ne pouvait pas \u00eatre imagin\u00e9 il n’y a pas si longtemps.<\/p>\n\n\n\n
Exeed College, avec ses programmes novateurs de MBA en ligne, transforme la vie des apprenants aspirants et les pr\u00e9pare \u00e0 \u00eatre les principaux innovateurs et entrepreneurs de demain.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Influenc\u00e9s par la n\u00e9cessit\u00e9 d’un apprentissage continu, l’exigence d’une flexibilit\u00e9 accrue et la num\u00e9risation, les programmes d’\u00e9ducation en gestion connaissent des changements substantiels et des variations de contenu et de format, qu’ils soient dispens\u00e9s dans des institutions ou des entreprises. L’\u00e9ducation en gestion n’est plus ce qu’elle \u00e9tait. Les influences externes ont consid\u00e9rablement augment\u00e9 au<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4996,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[31],"tags":[],"yoast_head":"\n
Les tendances qui fa\u00e7onneront l'enseignement des affaires en 2023 et au-del\u00e0 - magazine<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/magazine.allianceever.com\/index.php\/2023\/11\/29\/les-tendances-qui-faconneront-lenseignement-des-affaires-en-2023-et-au-dela\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Les tendances qui fa\u00e7onneront l'enseignement des affaires en 2023 et au-del\u00e0\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Influenc\u00e9s par la n\u00e9cessit\u00e9 d’un apprentissage continu, l’exigence d’une flexibilit\u00e9 accrue et la num\u00e9risation, les programmes d’\u00e9ducation en gestion connaissent des changements substantiels et des variations de contenu et de format, qu’ils soient dispens\u00e9s dans des institutions ou des entreprises. 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